天津市聋人学校中职部2020年度教育质量报告

1.学校情况

1.1 学校概况。天津市聋人学校是市教委直属学校,是一所公益类国办校,面向全市聋人招生,涵盖学前教育、九年义务教育和高中阶段教育。中职部是为了满足聋生的升学与就业的需要开设的职业高中阶段教育。学校占地面积33273平方米,建筑面积21976平方米。学校以“塑造健全人格、培养生存技能、提高综合素质、融入主流社会”为培养目标,坚持把有利于学校办学发展,有利于聋生可持续发展,有利于教师专业发展作为工作出发点和落脚点,努力把学校办成聋生的学习乐园和成长家园。

1.2 学生情况。中职部聋生74人,开设“计算机应用、美术设计与制作、机电技术应用”三个专业。每年三个专业各招收一个班,班容量为710人。在此基础上20192020年巩固率均为100﹪。

1.3 教师队伍。中职部教师36人,师生比为1:2.1,双师型教师比例为13。今后将努力打造“双师型”教师队伍,力争“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。专任教师本科以上学历比例为88.6﹪、专任教师硕士以上学历比例为3人、专任教师高级职称教师比例65.7﹪。

1.4 设施设备。能够满足实训实习工位每人一台、生均纸质图书数为60册,本年新增电子图书3000册。

2.学生发展

2.1 学生素质。我校把思想政治教育、养成教育、劳动教育、法制教育、心理健康教育和安全教育作为各阶段聋生德育教育重点。通过丰富多样的教育活动,激发聋生热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,积极践行社会主义核心价值观,树立实现伟大中国梦的远大理想。我校职业高中阶段教育在教育目标、专业设置、课程计划等方面严格按职业教育大纲统一要求,其中计算机应用和美术设计与制作专业对接天津理工大学聋人工学院和其他外省高校本科教育,机电技术应用专业对接天津市城市职业学院。机电加工技术专业参加技能鉴定中心的技能鉴定,学生100%达到初级工标准,因疫情影响上半年未参加中级工考核。三个专业教育坚持规范化管理,坚持高质量办学,不仅保证了高考入学率在全国名列前茅,也赢得了学生和家长的认可,得到了聋人高校和社会各界的赞誉。体质测评合格率和毕业率均为100%

2.2 在校体验。学校在开齐开足课程设置规定的课程同时,开设了美工、版画、美术、舞蹈、乒乓球、网球、信息技术、影视制作、机器人等活动课程,成立了校艺术团、校篮球队、足球队,代表残联参加全国性比赛。参加第十九届天津市青少年机器人竞赛WRO足球项目汪宏、李瀚东获高中组二等奖;通过课程改革,让更多的聋生跨越了障碍,得到多元发展,同时很好地保障了学生享有平等参与文化生活的权利。组织职高二年级的学生参加了天津市首届“阳光青春”励志演讲比赛。开展了天津市聋人学校“齐心战疫情翰墨颂英雄”学生书法作品征集及书法艺术展赛。通过参赛展示聋孩子们的才艺天分,树立他们自信自强的信念,感受成功和被人尊重的体验。 经调查学生对在校学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度均为100%、毕业生对学校满意度也为100%

2.3 资助情况。根据市教委等八部门《关于进一步加快我市特殊教育事业发展意见》的通知(津政办发[2010]46号)的要求,逐步完善职业高中阶段教育,率先在全市实行听障学生高中阶段免费教育,高中阶段学生享受“三免一补”的政策待遇。(免学费、住宿费、书费、困难学生发放生活补贴)。职一和职二学生按照10%的比例,有5名同学享受了国家助学金。

2.4 就业质量。计算机应用和美术设计与制作专业对接天津理工大学聋人工学院和其他外省高校本科教育,机电技术应用专业对接天津市城市职业学院。2020年升入本科院校6人,升入专科院校16人,升入高等教育比例为84.6%

2.5 职业发展。各个专业努力培养学生具有良好的职业道德和职业素养,能够吃苦耐劳,爱岗敬业;具有相应的科学文化知识,掌握本专业所需的文化基础知识;具有创新精神,能够解决生产、生活实际中常见问题的基本能力。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整。按照20199月上报中职处的职教人才培养方案要求,对学生进行培养。

3.2 教育教学改革。三个专业按课程设置及要求,分别开设公共基础课程包括(1)必修课程,有德育(含四科:职业生涯规划、职业道德与法律、经济与政治、哲学基础知识)、语文、数学、英语、各专业基础、体育与健康。(2)各专业选修课程,特别为聋生开设了历史知识和中华传统文化等。专业(技能)课程,主要是技能训练项目。基本素质训练项目,根据聋生特点设置的人文、艺术、科技、就业等。以信息化引领深化学校课程改革,加强教师信息技术素养,开展课例微课课件比赛,通过优秀课堂教学实例的引领作用,普遍提升教学效益和教师业务水平。

3.3 教师培养培训。加强在职教师培训,落实教师5年一周期的全员轮训制度;加大了手语研究、培训和考核工作的力度,大力推广“通用手语”的学习与研究。加强青年教师队伍的培养,签订师徒培养协议,加大青年教师手语考核力度,促进他们快速成长。合理规划教师队伍结构,探索组建高水平、结构化教师教学创新团队;改进招聘方式,力争“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。教师是学校发展的主力军,是完成教育教学工作的基本保证,是促进学校改革、全面提高办学质量的支撑点。学校历来重视教师队伍建设,将“教师的生活、教师的工作、教师的成长放在工作的首位,依法保障教师享有的权利,不断提高教师队伍的师德水平和执教能力,促进教师专业化发展。我们通过学习培训活动,增强教职工服务学生、为学生学习和生活提供有利条件的意识。通过量化考核方式来增强教师的岗位责任意识。通过学习周永开等全国优秀共产党员的先进事迹,树立学习榜样来增强教职工的岗位奉献精神。通过开展青年教师基本功展示、参与课题研究、邀请名家进校园作讲座、参加兄弟省市特教学校线上教研活动等来增强教师的理论水平,更新教育观念。通过外出学习、参加市区的教研活动、参加各科各层次的竞赛、展示活动等,增强教师的质量意识,提高教师教学水平。通过开展汇报课、研究课、示范课等活动,增强教师的实际教学能力。通过开展丰富的文体活动,构建和谐的教师文化。选送教师分批次参加培元修养、定期为教师体检,保障教师身心健康。充分发挥市特殊教育师资培训中心的作用,依法开展教师的继续教育,每五年一个周期,每年不少于96学时,选派教师参加天津市特殊教育骨干培训工程,不断强化教师的专业化发展。

3.4 规范管理情况。加强教学管理,完善聋人学校课堂教学评价方案,不断优化学校教师过程考核量化标准,确保每节课的质量。加强学生管理,制定学校推进思政工作方案、学科思政目标、劳动技能培养方案等,强化班主任、思政教师和各科教师的教育职责,注重提升思政课培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的学科思想和教育教学成效。加强财务和后勤固定资产管理,保证资金预算在科学合规、节约增效的前提下,按进度稳步完成,严格控制“三公经费”,会议培训等费用支出,强化政府采购、电商平台采购工作规范运行。稳步推进垃圾分类工作,做好新冠疫情防护工作、季节性防疫和饮用水、食品安全工作,强化对第三方食堂服务公司的监管,成立家长监督委员会、膳食营养委员会,切实落实校领导陪餐、家长陪餐和菜谱公示制度,把住入口安全关。加强学校安全保卫,逐步完善了各项安全制度和预案,定期对校舍、校园安全、消防设备进行安全大检查,完成了消防维保、安全技防全覆盖高清网络视频监控系统招标,定期开展消防安全讲座和安全应急演练、新冠疫情应急演练。加强信息化建设,完成了校园无线网建设和门户网站的更新,完成了三通两平台建设,提升学校信息化水平。

3.5 德育工作情况。中职教育是聋生在我校接受15年教育的重要阶段,是聋生世界观、人生观和价值观形成与定型的关键时期,因此,学校对中职部德育工作高度重视,坚持“抓基础,重实效,强技能”,积极探索适合学生实际的教育方式和途径。学校教育,德育为先,我们始终把德育工作摆在首位。实行校长负总责、主管校长分管主抓、党总支监督指导、德育处具体实施、其他部门密切配合的工作体系。工作职责分工明确,各项制度扎实健全,校风、教风、学风特色鲜明。 学校德育工作认真贯彻落实市教委德育工作部署和学校总体工作要求,结合学校实际工作,制订了适合聋生教育管理特色的制度规范。如:《天津市聋人学校学生在校一日常规》、《天津市聋人学校校园文明规范(十条)》、《天津市聋人学校住宿生管理细则》。根据学生年龄特点和教育需求开展了爱国卫生教育、全民国家安全及隐患就是事故,事故就要处理的安全教育、四史教育、民法典教育;开展了以五四百年为主题的“奋斗的青春最美丽”活动、用劳动回报母爱活动、“反对舌尖上的浪费为主题”的光盘行动、宪法宣传周系列活动;组织师生参加中职学生文明风采大赛;结合抗击疫情要求上好抗疫第一课。在实践中获得社会和他人的尊重,学会懂得对社会和他人帮助的感恩。重视心理健康教育工作,为学生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面提供了科学的指导。

3.6 党建情况。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想和“十九届五中全会精神”学习研讨为统领,强化学校党支部和领导班子、党员干部以及教职工队伍的思想教育和政治引领,压实“一岗双责”、“党政同责”。学校通过不断加强党的建设,引领党员干部提振工作状态,推动和促进事业发展,教育教学工作成效显著。津京冀三地聋校课程教研、和长春姊妹校交流取得成效;德育的主题教育与实践活动蓬勃开展;教育教学辅助与后勤保障服务更加及时高效;校园安全综合治理水平、信息化建设明显提高;全面从严治党、全面依法办学使校风校纪得到全面提升。

4.校企合作。

本专业的学生绝大多数都选择了升学,加之因学生存在听力缺陷,校企联合顶岗实习存在困难,安全隐患较多,所以聋校的学生一直以来是在校内实习。根据专业实际情况,采用分阶段安排学生顶岗实习,保障时间达到6个月。

5.社会贡献。

全面建成小康社会,残疾人一个也不能少,聋人学校中职部生源虽少,却承载着我市聋人追求幸福生活的期望与重任,学校从聋人及其家庭的期望出发,把握现代职业教育的特点,坚持德智体美劳五育并举全面发展,为聋生走向社会打下坚实的基础,并关注学生终身发展,为学生走向社会后提供必要的支持,是我市聋人一生都离不开的家园。

积极推动京津冀一体化发展,学校与北京启喑实验学校、河北省唐山特殊教育学校、保定特教学建立教研联盟,和长春市特殊教育学校建立“手拉手姊妹校”,围绕新课标的实施开展了一系列的线上教研活动。学校对口支援帮扶西藏昌都特殊教育学校,为其培养青年骨干教师。

6.举办者履责。

6.1 经费。市教委对我校不断加大投入力度,办学经费得到保障,满足学校建设和办学需要。2019年生均公用经费3.2万余元,2020年生均公用经费1.8万余元。在设施与经费保障方面,学校高度重视设施保障,无线网络覆盖了校园,学生有较好的活动场所,为各个教室安装了护眼灯、多媒体终端、有LED屏,有宣传栏、评比栏、板报等,日常充分利用现有设施对学生进行相关教育。 学校开展教学、德育活动有经费支持和保障。班主任享有津贴,优秀班主任每年都获得学校教育教学成果奖励。

6.2 政策措施。

学校落实国家《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(教基〔20176号)和《天津市第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)实施方案》(津教委〔201767号)的要求,制定了学校三年发展规划,确定了全面提升我校现代化水平的发展思路和发展目标。

7.特色创新。

7.1合作办好高等职业教育,完善聋教育体系。按照天津市特殊教育工作会议精神,在市教委的大力支持下,学校与天津市城市职业学院合作,2011年开始开办了第一期电脑艺术与制作专业的大专班,目前在校生42人。我们负责住宿生活管理和一些基础课程教学,为主科选派手语翻译,优惠收费政策,这样与天津理工大学(本科)一起,构成了我市完备的聋教育体系,有利的保障了不同需求的聋人接受教育的权力。

7.2 教育信息化建设。2019年完成“三通两平台”5大类9个子项目建设,网络核心机房软硬件调试完毕,实现无线网络全覆盖,有线和无线网络实施统一认证管理,网络管理可视化,万兆主干千兆到桌面。学校门户网站和办公自动化平台完成搭建和数据迁移,虚拟演播室、精品录播教室已开始正式投入使用。促进移动学习试点工作,创设平台促进老师们信息技术能力提升。在天津市第24届教育教学信息化交流活动中,学校遴选报送课件作品6件,其中4件获研讨作品奖。在天津电教馆组织的第11届全国教育技术论文(天津区域)评比活动中,我校2篇论文获得市级一等奖,并获全国入围作品奖。学校努力创设条件,组织网络安全管理员和系统管理员参加进修培训。其中1人参加了《教育系统网络安全示范班培训》,1人参加《教育系统网络安全保障专业人员培训》,2人参加《天津市网络安全人才能力提升培训》,经严格考核均取得了认证证书。

8.主要问题和改进措施。

8.1.实训基地不足,缺少校企合作。学校高中校区与中医二附属医院、河北区汇森中学置换工作正在进行中,受此影响,学校实训基地建设停滞不前,实训设备也不能及时更新,制约实训效果,因为我校聋生以升学为主,所以缺少校外企业合作。后面学校会加大三校区置换的进程,加大政策推进力度,完成校内实训基地建设。对外,根据自身特点和人才培养需要,主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作,吸引企业和社会力量参与,探索创新实训基地运营模式。

8.2双师型教师队伍不足。学校后面会多措并举打造“双师型”教师队伍,一是加强校内教师的培训,选派教师到职业院校、企业或实训基地实训参加在职培训,落实教师5年一周期的全员轮训制度。二是加大招聘力度,建立健全自主聘任兼职教师的办法,推动高职院校、企业工程技术人员教师双向流动机制,探索组建高水平、结构化教师教学创新团队。